備受教育部門和行業(yè)界關(guān)注的中國(guó)職業(yè)教育與石油和化工行業(yè)發(fā)展對(duì)接高峰論壇、2010年中國(guó)化工行業(yè)人力資源發(fā)展高峰論壇暨中國(guó)化工優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源推介展，圓滿地落下了帷幕。此次活動(dòng)一個(gè)重要成果是為今后的化工職業(yè)教育指明了方向，即化工職業(yè)教育要為石油和化工行業(yè)走新型工業(yè)化道路、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式服務(wù)。　　

　　為石化行業(yè)走新型工業(yè)化道路培養(yǎng)人才，是時(shí)代賦予化工職業(yè)教育的光榮使命。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)石油和化工行業(yè)呈現(xiàn)出高速發(fā)展態(tài)勢(shì)：大型化學(xué)工業(yè)園區(qū)發(fā)展迅速，精細(xì)化工和專用化工產(chǎn)品成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，綠色環(huán)保化工產(chǎn)業(yè)方興未艾……毋庸置疑，石油和化工行業(yè)的高速、高質(zhì)發(fā)展，帶動(dòng)了對(duì)技能型人才需求的驟增和對(duì)人才質(zhì)量要求的提高。　　

　　職業(yè)教育是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的基礎(chǔ)工程、動(dòng)力工程，也是石油和化學(xué)工業(yè)發(fā)展的有力支撐。長(zhǎng)期以來(lái)，化工職業(yè)教育為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的建設(shè)大軍，為行業(yè)輸送了一批又一批的技能型人才。但是，化工職業(yè)教育也暴露出一些不足，最為突出的是專業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，技能型人才比例偏低。據(jù)調(diào)查，我國(guó)化工行業(yè)非技術(shù)工人的數(shù)量占企業(yè)生產(chǎn)人員總數(shù)的比例高達(dá)23%；在企業(yè)每年招收的新工人中，有相當(dāng)多的人是直接從應(yīng)屆和往屆高、初中畢業(yè)生中招來(lái)的，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)，沒(méi)有技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技能，但仍然被安排在技術(shù)技能性崗位當(dāng)班操作。此外，技能型人才總量不足也難以滿足行業(yè)發(fā)展的需求。據(jù)對(duì)16 所化工職業(yè)技術(shù)院校的統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)這些院校的畢業(yè)生平均每年都有近40%的缺口。盡管一些職業(yè)院校的辦學(xué)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，但招生規(guī)模的擴(kuò)大仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足石化行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。這其中，高技能型人才供需矛盾尤為突出。調(diào)查表明，我國(guó)化工企業(yè)高技能型人才占企業(yè)技能勞動(dòng)者的比例為24.8%，其中技師、高級(jí)技師占技能型勞動(dòng)者的比例只有4.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。　　

　　石油和化工行業(yè)要發(fā)展、要振興，離不開(kāi)高素質(zhì)、高技能專門人才的培養(yǎng)。此次展會(huì)達(dá)成共識(shí)：必須建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制，提升職業(yè)教育支撐石油和化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，加強(qiáng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的深層合作。從國(guó)家層面講，必須重視人力資本投資，全面實(shí)施人力資源開(kāi)發(fā)與人力資本投資戰(zhàn)略；行業(yè)層面則要注重強(qiáng)化人力資源管理體系各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)各要素之間的整合，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體；企業(yè)則需要結(jié)合各自的戰(zhàn)略規(guī)劃和內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析與定位，同時(shí)將人力資源規(guī)劃貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程。　　

　　走新型工業(yè)化道路亟須強(qiáng)化職業(yè)教育，行業(yè)發(fā)展呼喚技能型人才。讓我們借此次活動(dòng)勝利舉辦的契機(jī)，教育部門和行業(yè)界攜手同行，抓住當(dāng)前職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，努力開(kāi)創(chuàng)行業(yè)人才培養(yǎng)的新局面。